Навчання за допомогою планшетного ПК

Коли мова заходить про технологічні засоби навчання, важко пройти повз нихПланшетний комп'ютер. При обговоренніПланшетний комп'ютер, автор включає ноутбуки та планшети, які мають сенсорну можливість як пальцем, так і пером. Один типПланшетний комп'ютер, (і той, який називаєтьсяПланшетний комп'ютербув отриманий), — це повноцінний ноутбук із екраном, який можна повертати та складати лицьовою стороною догори, щоб він одночасно працював планшетом. Сьогодні версія для ноутбука замінюється напланшети з приєднуваною клавіатуроюнаприклад Surface Pro®. Екран ідеальнийПланшетний комп'ютердозволяє як мультитач пальцями, так і взаємодія з пером. Це дозволяє робити все, що можна робити за допомогою планшета, і дозволяє точно писати за допомогою пристрою пера. Якщо ми додамо веб-камеру та деяке програмне забезпечення для запису екрана, ми отримаємо справді дуже гнучкий пакет. Це система, яка дозволить записувати лекції, попередньо записувати відео та навіть виставляти оцінки завдань швидко та ефективно. Завдяки цій системі немає необхідності мати в класі систему запису лекцій, таку як iLecture® або Echo360®. Все, що потрібно, це проектор даних.

Використовуючи aПланшетний комп'ютердля аудиторії чи лекційної аудиторії стає все більш поширеним явищем. (R. Anderson та ін., 2003; R. J. Anderson, Anderson, VanDeGrift, Wolfman, & Yasuhara, 2003; Gill, 2007; Hulls, 2005; Mock, 2004)

Сприйняття стилю ноутбукаПланшетний комп'ютервсе ще здається повільним. Як не дивно, це пов’язано з уявними зусиллями вивчити нову систему. Однак, якщо спостерігається підвищення продуктивності, викладачі будуть готові витрачати час на цеПланшетний комп'ютерзнайомство з факультетом. (J. E. Anderson, Schwager, & Kerns, 2006) Це було полегшено завдяки новим планшетам Surface Pro®, які отримали набагато більше поширення.

Були проведені різні дослідження, які показують, що продуктивність і взаємодія студентів справді зростають із використаннямПланшетний комп'ютер. (Koile & Singer, 2006; Willis & Miertschin, 2004).

Розуміння того, що планшетний комп’ютер може підвищити продуктивність студентів, — це добре, Однак  для найефективнішого використання кожен студент повинен мати планшетний ПК.